CONOCIMIENTO HISTORICO Y SOCIAL DE LA ESCUELA

Conocimiento histórico y social de la escuela Características
• Implica saber acontecimientos históricos del pasado.
• Tendrá mejor comprensión cuando se produce y se enfrenta a su sentido histórico
• Los aportes teóricos del pasado parten de que para una comprensión de la historia los alumnos requieren entender el concepto sociales relacionados que encuentren en su conceptualización y ubicación del tiempo y espacio en la historia.
• Se requieren ideas previas.
Los contenidos históricos y sociales tienen distintos ángulos de lectura y múltiples perspectivas. • El aprendizaje pose un carácter relativista
• Que el alumno entre en un conflicto de sus creencias, historias y teorías, se ubica ante conocimientos históricos sociales
• Los conceptos históricos son cambiantes (Limón Margarita)
• Ubicación del contexto social.
• Su significado depende del momento histórico.
• Antecedentes históricos que se enseñan en la escuela.
•
Tendencias en la enseñanza de la historia. • Predominio de la selección de los contenidos
• Interés del alumno
• Articula tanto la disciplina como el interés
Tendencia disciplinaria • Hay implícita una didáctica centrada en la transmisión de los conocimientos y las lógicas de construcción.
• Dewey: “los alumnos en la escuela elemental no pueden comprender la historia en su sentido integro, por lo tanto debe enseñarse como un instrumento auxiliar de las ciencias sociales”

Tendencia interdisciplinaria • Problemas :Los métodos son descriptivos, narrativos , memorísticos (Enseñanza)
• (Aprendizaje) memorístico sin ubicación del tiempo y espacio, poco profundo
Tendencia centrada en el aprendizaje del alumno • Actitud crítica del aprendizaje, se orienta a los procesos no al producto, fundamentado en la teoría cognitiva(Piaget,Vigotsky)
• El conocimiento en los sujetos es resultado de enfrentar sus propias nociones y expectativas y lo que acontece en su realidad, lo que entraña en esfuerzos en cambio de creencias y cambios de conceptos.

Representaciones del mundo social. (Teoría piagetiana) • Se fundamenta en que “Los seres humanos construyen representaciones y modelos muy adecuados y precisos de la realidad en que viven esto les permite anticipar sobre lo que sucederá”
Representaciones del mundo natural. (Teoría piagetiana) El niño
• Adquiere nociones del mundo físico químico y biológico.
• Adquiere nociones sobre el peso de los cuerpos
• (Psicológico)Construye modelos de la mente de los demás
• (Psicológico)Descubre relaciones como la amistad la autoridad y otros
• (Social)Forma representaciones de cómo funciona en la sociedad.
• Comprende el cambio social.•

REFLEXION

verohisterica
SÁBADO 26 DE FEBRERO DE 2011
INCORPORACION DE LAS ESTRATEGIAS DE BUSQUEDA EN RED Y CONSTRUCCION DEL ESPACIO VIRTUAL.
1.- DISEÑO DE LA SITUACION - PROBLEMA.
2.- ORGANIZAR AL GRUPO EN EQUIPOS.
3.- PLANTEAR MI SITUACION - PROBLEMA.
4.- PROPORCIONO LOS ELEMENTOS Y SITIOS DE BUSQUEDA EN INTERNET PARA LA SOLUCION DE LA SITUACION - PROBLEMA.
5.- LEER, BUSCAR, SELECCIONAR, ANALIZAR Y REFLEXIONAR LA INFORMACION OBTENIDA.
6.- ORGANIZAR EN DIVERSOS ESQUE MAS LA INFORMACION OBTENIDA: CUADRO COMPARATIVO, CUADRO SINOPTICO, MAPAS MENTALES, ETC.
7.- EXPOSICION ANTE EL GRUPÒ PARA COMPARTIR SU TRABAJO.
8.- COMENTARIOS RESPECTO AL TRABAJO DE CADA UNO DE LOS EQUIPOS DONDE LE APORTEN ELEMENTOS PARA MEJORA.
9.- AUTOEVALUACION DEL DOCENTE Y COEVALUACION DEL MISMO CON LOS ALUMNOS.
10.- CREAR SU PORTAFOLIO POR EQUIPO DE MANERA DIGITAL Y FISICA.



INTEGRANTES:

ESPERANZA TALAVERA
CLAUDIA GONZALEZ
JUANITA HERNANDEZ
VERONICA DOMINGUEZ FERRUSQUIA
Publicado por veroferrusquia en 10:01
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BREVE NARRACION DEL PORFIRIATO

Breve narración ficticia que involucre a algunos de los personajes, situaciones o informaciones presentes en las fuentes analizadas.
El porfiriato se entiende como el lapso de tiempo en que don Porfirio Díaz gobernó a nuestro país su gobierno se caracterizo porque hubo represión, despojo y violencia para las clases débiles o pobres y marginadas. La riqueza estuvo en unas cuantas manos existieron los latifundios es decir grandes extensiones de tierras en poder de una sola persona.
Pero también debemos de reconocer que durante su gobierno se dio la industrialización del país: Llego la electricidad, el teléfono, el automóvil y se extendieron las vías férreas.
Entonces ¿qué fue lo malo del porfiriato?
 R: Le dio puerta abierta al capital extranjero, solo un pequeño grupo eran privilegiados con el poder y la riqueza, Integrada por acaudalados comerciantes, artesanos, tenderos, funcionarios y letrados. Constantemente realizaban intentos por tener participación política. Era el grupo social donde se había difundido más la lectura y la escritura todo este estado de cosas hizo que surgiera el descontento y se organizara el pueblo para derrocarlo.
Una vez Don Porfirio Díaz expreso
“Es un error suponer que el futuro de la democracia en México ha sido puesto en peligro por la prolongada permanencia en el poder de un solo presidente –dijo el gobernante en voz baja-.
Puedo dejar la presidencia de México sin ningún remordimiento, pero lo que no puedo hacer es dejar de servir a este país mientras viva.
Recibí este gobierno de manos de un ejército victorioso, en un momento en que el país estaba dividido y el pueblo impreparado para ejercer los principios de la democracia. “
Con los movimientos revolucionarios encabezados por Don Francisco I Madero, estallo la revolución mexicana el 20 de noviembre de 1910 con el afán de buscar justicia, igualdad, libertad y democracia para el país, se dio el derrocamiento de Don Porfirio Díaz en 1911 con la firma de los tratados de Ciudad Juárez.

¿Porque te intereso narrar tal personaje del tema o aspecto del tema interesado?
Porque durante esa época nuestro país vivió muchos contrastes, en todos los ámbitos.
¿De qué manera integraste la información reunida en tu información?
Ordenando las ideas.

¿Que preguntas nuevas te surgen acerca de la investigación y sobre que preguntas de las realizadas en sesiones anteriores comienzas a ver respuestas más claras?
Haciendo una comparación de aquella época con la actual.
¿Qué crees que aportan las demás narraciones de los miembros de tu equipo a la interpretación del tema que investigan?
Se da el enriquecimiento con el intercambio de ideas y experiencias, fortalecemos nuestra cultura, tomamos ideas que nos puedan servir en nuestro quehacer docente.

NARRACION

Breve narración ficticia que involucre a algunos de los personajes, situaciones o informaciones presentes en las fuentes analizadas. Jovenes vamos a ver que sabemos sobre el porfiriato
-Alguien quiere hacer uso de la palabra (Levanta la mano Juanita)
-Yo yo,(Exclamo Juanita)
-Sobre lo que he leído y escuchado puedo platicarle lo siguiente

“El porfiriato se entiende como el lapso de tiempo en que don Porfirio Díaz gobernó a nuestro país su gobierno se caracterizo porque hubo represión, despojo y violencia para las clases débiles o pobres y marginadas. La riqueza estuvo en unas cuantas manos existieron los latifundios es decir grandes extensiones de tierras en poder de una sola persona.
Pero también debemos de reconocer que durante su gobierno se dio la industrialización del país: Llego la electricidad, el teléfono, el automóvil y se extendieron las vías férreas.
Entonces ¿qué fue lo malo del porfiriato?
 R: Le dio puerta abierta al capital extranjero, solo un pequeño grupo eran privilegiados con el poder y la riqueza, Integrada por acaudalados comerciantes, artesanos, tenderos, funcionarios y letrados. Constantemente realizaban intentos por tener participación política. Era el grupo social donde se había difundido más la lectura y la escritura todo este estado de cosas hizo que surgiera el descontento y se organizara el pueblo para derrocarlo.
Una vez Don Porfirio Díaz expreso
“Es un error suponer que el futuro de la democracia en México ha sido puesto en peligro por la prolongada permanencia en el poder de un solo presidente –dijo el gobernante en voz baja-.
Puedo dejar la presidencia de México sin ningún remordimiento, pero lo que no puedo hacer es dejar de servir a este país mientras viva.
Recibí este gobierno de manos de un ejército victorioso, en un momento en que el país estaba dividido y el pueblo impreparado para ejercer los principios de la democracia. “
Con los movimientos revolucionarios encabezados por Don Francisco I Madero, estallo la revolución mexicana el 20 de noviembre de 1910 con el afán de buscar justicia, igualdad, libertad y democracia para el país, se dio el derrocamiento de Don Porfirio Díaz en 1911 con la firma de los tratados de Ciudad Juárez.

¿Porque te intereso narrar tal personaje del tema o aspecto del tema interesado?
Porque durante esa época nuestro país vivió muchos contrastes, en todos los ámbitos.
¿De qué manera integraste la información reunida en tu información?
Ordenando las ideas.

¿Que preguntas nuevas te surgen acerca de la investigación y sobre que preguntas de las realizadas en sesiones anteriores comienzas a ver respuestas más claras?
Haciendo una comparación de aquella época con la actual.
¿Qué crees que aportan las demás narraciones de los miembros de tu equipo a la interpretación del tema que investigan?
Se da el enriquecimiento con el intercambio de ideas y experiencias, fortalecemos nuestra cultura, tomamos ideas que nos puedan servir en nuestro quehacer docente.

María Esperanza Talavera Berumen (Pendiente)
Claudia Guillermina González Espíritu claudiagonzalez087.blogspot.com
Juanita Hernández Pérez miipropio.blogspot.com
Verónica Domínguez Ferrusquilla verohisteryca.blogspot.com

LOS 3 HEROES

1. QUE ES LA LIBERTAD? Es ser libre como las aves, como el viento, como el agua de los ríos que corre, como el movimiento de los mares; es ser libre de pensamiento de palabra y de actuar pero con responsabilidad
2. QUE ES UN HOMBRE HONRADO.- Es aquel que actúa y piensa con honestidad reconociendo sus virtudes y sus defectos, de la misma manera reconocer el trabajo y desempeño, valores, virtudes de los demás, si egoísmos
3. PORQUE SE AFIRMA QUE LOS HOMBRES SON PEORES QUE LAS BESTIAS ¿ Porque las bestias no aceptan la explotación ni mas carga de la que pueden soportar y se rebelan hasta la muerte, en cambio hay individuos que viven en el conformismo, que aceptan la dadiva de los que están en el poder y en lugar de luchar se corrompen.
4. CUAL ES TU INTERPRETACION DEL SIGUIENTE PENSAMIENTO ¿ los hombre no pueden ser mas perfectos que el sol. El sol quema con la misma luz con que calienta, el sol tiene manchas. Los desagradecidos solo hablan de las manchas y los agradecidos hablan de luz. RESPUESTA Algunos nos fijamos mas en los defectos de las personas que en sus virtudes; y tratamos de desvirtuar lo buenos que hicieron: algo parecido sucedió con los héroes del bicentenario pues algunos analistas y comentaristas trataron de desvirtuarlos dándoles mas realce a sus defectos o errores

5. ¿ EXPRESA TU ACUERDO O DESACUERDO Y PORQUE DE LO SIGUIENTE¿ Desde niño fue el cura Hidalgo de la raza buena, de los que quieren saber. Los que no quieren saber son de la raza mala. ¿Por qué? DE ACUERDO PORQUE EL CURA HIDALGO fue de la gente que no permitió que se atropellaran a los hombres humildes, porque su preparación, su cultura no podían dejar que esto ocurriera con los hijos de su parroquia, fue grande y magnánimo, los que no quieren saber si son de la raza mala porque en lugar de actuar con cultura, actúan como los animales.

6. EXPRESA TU OPINION ACERCA DEL MOTIVO POR EL QUE. ¿A Hidalgo le cortaron la cabeza y la colgaron en una jaula, en la Alhóndiga misma de Granaditas, donde tuvo su gobierno. Enterraron los cadáveres descabezados? A HIDALGO quisieron humillarlo cuando lo derrotaron y apresaron fue excomulgado, le cortaron su cabeza que quedo como muestra de lo que ocurre a las personas que se levantan en contra del gobierno monárquico de los españoles haciéndolo precisamente en el primer pueblo donde había asentado su gobierno, como escarmiento para los demás, sus cadáveres si fueron enterrados sin cabeza.

7. CUAL ES TU OPINION ACERCA DE DON MIGUEL HIDALGO? Fue una persona con muchas virtudes, dominado por el corazón, haciendo el bien y defendiendo a los grupos débiles y marginados.

8. CUAL ES TU OPINION DE LA LECTURA EN GENERAL? La lectura nos hace reflexionar sobre la importancia de la libertad, de la honestidad, de los valores, y de la grandeza de los héroes de los que se atrevieron a realizar un movimiento libertario a costa de su propia vida

LECTURA DE LOS 3 HEROES

1. QUE ES LA LIBERTAD? Es ser libre como las aves, como el viento, como el agua de los ríos que corre, como el movimiento de los mares; es ser libre de pensamiento de palabra y de actuar pero con responsabilidad
2. QUE ES UN HOMBRE HONRADO.- Es aquel que actúa y piensa con honestidad reconociendo sus virtudes y sus defectos, de la misma manera reconocer el trabajo y desempeño, valores, virtudes de los demás, si egoísmos
3. PORQUE SE AFIRMA QUE LOS HOMBRES SON PEORES QUE LAS BESTIAS ¿ Porque las bestias no aceptan la explotación ni mas carga de la que pueden soportar y se rebelan hasta la muerte, en cambio hay individuos que viven en el conformismo, que aceptan la dadiva de los que están en el poder y en lugar de luchar se corrompen.

PUNTO DE VISTA DE LA NARRATIVA ANTES Y DESPUES DE LA LECTURA

PUNTO DE VISTA DE LA NARRATIVA
ANTES Y DESPUES DE LA LECTURA
1. ANTES DE UNA MANERA U OTRA SIN SABER HE UTILIZADO LA NARRATIVA EN MI LABOR DOCENTE, QUERIENDO QUE MIS ALUMNOS DESARROLLARAN SU IMAGINACION Y APRENDIERAN A ORDENAR SUS IDEAS, ASÍ COMO SU HABILIDAD PARA EXPRESAR SU PENSAMIENTO EN FORMA ORAL, PERO NUNCA LO HICE PORQUE FUERA UNA PARTE DE LA METODOLOGIA DE LA ENSEÑANZA.


2. DESPUES HOY CON EL ANALISIS DE LA LECTURA DE LA NARRATIVA Y ENRIQUECIDA CON LA PARTICIPACION DE LOS COMPAÑEROS, ME DOY CUENTA DE LA GRAN IMPORTANCIA QUE TIENE LA APLICACIÓN DE ESTA METODOLOGIA EN LA ENSEÑANZA. ASÍ COMO LA INTENCION CON QUE LA DEBO DE UTILIZAR, QUE PRETENDO LOGRAR Y EL PAPEL DE MIS ALUMNOS EN EL TRABAJO DIARIO. TOMANDO EN CUENTA QUE LA NARRATIVA ES INSEPARABLE DE LA HISTORIA Y DEL TRABAJO EN EL AULA ES NECESARIO QUE LA APLIQUE COMO DEBE SER .



JUANA HERNÁNDEZ PEREZ

COMO HA MODIFICADO EL USO DE LAS TIC

COMO ME HA MODIFICADO EL USO DE LAS TECNOLOGIAS DE INVESTIGACION TIC

• ME HAN PERMITIDO UNA FUENTE DE INFORMACION SOBRE LOS HECHOS HISTÓRICOS EN FORMA RAPIDA, VERAZ Y EFICIENTE.

• ME SIRVE ADEMÁS PARA REALIZAR MI TRABAJO MAS SENCILLO Y MEJOR ORGANIZADO

• ME DA OPORTUNIDAD DE AMPLIAR LOS CONTENIDOS CON INFORMACION AMPLIA Y PROFUNDA

• PUEDO ESTAR AL DÍA PORQUE LA INFORMACION ES ACTUALIZADA Y EXPEDITA

• ME SIRVEN COMO BASE PARA LOGRAR UN APRENDIZAJE MAS SIGNIFICATIVO

• ADEMÁS DE OBTENER UNA INFORMACION VISUAL, FACIL Y AGRADABLE

• CON TODO ESTO LA FINALIDAD QUE PERSIGO EN LA ENZEÑANZA ES OBTENER MEJORES RESULTADOS CON EL ALUMNADO

• RECORDEMOS QUE EL TRABAJO VISUAL VALE MAS QUE MIL PALABRAS

listado de ligas utiles para el Porfiriato

LISTADO DE LIGAS UTILES PARA LA INVESTIGACION DEL PORFIRIATO.
Sábado 26 de febrero de 2011

www.wikipedia.org/wiki/Porfiriato En este sitio encontrarás información relevante y completa del Porfiriato.
sonesdelarevolucion.galeon/afinaciones1081743.html Nos menciona las generalidades del Porfiriato.
whttp://es.wikibooks.org/wiki/Historia_de_M%C3%A9xico/El_Porfiriato_(1877-1911)ikibooks.org/wiki/historia de mexico.org En este sitio encontraras toda la información relevante del porfiriato y sus etapas.
http://www.bibliotecas.tv/zapata/corridos/corr15.html Corridos del Porfiriato.
http://www.youtube.com/watch?v=Es8cPLgb3VE Contiene videos del Porfiriato.

INTEGRANTES:

CLAUDIA GONZALEZ
JUANA HERNANDEZ
ESPERANZA TALAVERA
VERONICA DOMINGUEZ FERRUSQUIA

FACILIDADES Y COMPLICACIONES DEL USO DE LAS TIC

VENTAJAS

Las Tic son herramientas, soportes y canales que procesan, almacenan y sintetizan información de la forma mas variada.

En la gran gama de posibilidades para utilizarlas en la practica docente están las siguientes :

COLABORACION : Porque desaparecen las fronteras y lo individual, ahora la información puesta en la red esta al alcance de todos, esto hace que la posibilidad de compartir información, textos, videos, etc. Sea factible.

COMUNICACIÓN : Permite una comunicación buena y confiable entre los principales actores del proceso educativo (docentes, alumnos y padres). Como puede ser el email,foro,podcast,blogs, etc.

ANALISIS : Con el paso del tiempo, los alumnos cada día se realizan una serie de preguntas, buscando una explicación sobre algún tema y por ende analizando una situación determinada.

CREATIVIDAD : Gracias a las Tic, ya no es necesario tener una cartulina blanca con algunos colores, ya que ahora se pueden crear nuevas cosas en la computadora gracias a los distintos programas que existen de video, audio, edición o dibujo.

DESVENTAJAS

•Grandes desigualdades, pues muchos no tienen acceso a las TIC. Aparece una nueva brecha tecnológico que genera exclusión social
•Dependencia tecnológica: creencia de que las tecnologías solucionarán todos nuestros problemas
•Necesidad de una alfabetización digital para integrarse en la nueva sociedad
•Exceso muchas veces de información en la red
•Problemas de acceso a la intimidad, accesos no autorizados a la información .
•El costo de la adquisición de equipos y programas
•Las nuevas formas de adicción y dependencia a estas tecnologías
•Los jóvenes pasan muchas horas en el Internet pero no para su provecho.

Entrevista

ENTREVISTA A EL SACERDOTE DE LA COMUNIDAD DE EL TIGRE MPIO DE TOMATLAN JAL.

Esta entrevista se llevo a cabo con el de conocer su opinión sobre la vida de nuestro país durante el porfiriato, para tener un ambiente de confianza se escogió la casa de el sacerdote, para lo cual tuvimos que hacer una cita .Para poder hacer una transcripción fiel de la entrevista se utilizo una radiograbadora.

TIPO DE ENTREVISTA DIRECTA

GUIA DE PREGUNTAS

1. Entrevistador: ¿Qué opina usted del porfiriato ?
Testimonio “ Tuvo partes buenas, y partes negativas”
2. Entrevistador ¿Desde el punto de vista económico que nos puede decir?
Testimonio” hubo gran desarrollo en el país se dio un fuerte impulso a la inversión extranjera,porque muchos países vinieron a invertir”
3. Entrevistador ¿Desde el punto de vista social como lo aprecia usted?
Testimonio “Las clases sociales muy marcadas, solo un grupo redujo vivía bien que era la gente allegada a don Porfirio Diaz”
4. Entrevistador ¿en el aspecto político que podría manifestar?
Testimonio “En lo político Don Porfirio Díaz era la cabeza principal y muchas veces asesorado y manipulado por el grupo denominado los “científicos”
5. Entrevistador ¿Que nos puede decir sobre la cultura sobre el porfiriato?
Entrevistado “ La cultura durante el porfiriato estuvo afrancesada y solo tenían acceso a ella la clase acomodada, En resumen, se trata de una cultura pensada por y para monopolio de una clase social que lucha por “pertenecer”, a los pueblos avanzados, una cultura fundamentalmente elitista y europeizante, acomplejada de nuestras tradiciones, de nuestras raíces hispano-indias.”


ENTREVISTA A UN MAESTRO DE LA COMUNIDAD DE EL TIGRE MPIO DE TOMATLAN JALISCO

1) Entrevistador “ Que periodo abarco el porfiriato?
Entrevistado “se dio de 1877-1991”

2) Entrevistador : Maestro ¿Como fue que don Porfirio Díaz llego a ocupar la presidencia?
Entrevistado “Bueno hizo varios intentos, se levanto en contra de la reelección de don Benito Juárez con el plan de la noria, pero fracaso y fue disciplinado por Juárez.
Más tarde en 1876 se levanto en armas en contra de la reelección de lerdo de tejada con el plan de Tuxtepec , logrando derrocarlo.
Después de derrocar a lerdo de tejada sarmo las elecciones saliendo electo ocupando la presidencia en 1877
3) Entrevistador ¿Cual era la situación de los indígenas durante el porfiriato?
Bueno eran despojados de sus tierras y sometidos a castigos corporales, y solo podían canjeara sus vales en las “tiendas de raya” que pertenecían a su patrón.
4) Entrevistador ¿Y cuál era la problemática de la situación obrera?
Entrevistado “Igual que los campesinos de explotación y miseria a tal grado que se dieron dos grandes manifestaciones la huelga de cananea y la de rio blanco siendo reprimidas y masacrados muchos de los participantes.

5) Entrevistado: Y qué papel jugaba la prensa en ese tiempo
Entrevistado No había libertad de expresión eran perseguidos y encarcelados, desmantelados sus talleres y sus familias amenazadas y hubo casos de exilio desde allá seguían atacando al porfiriato.


PERSONA DE LA COMUNIDAD

Esta entrevista se realizo a UN HABITANTE de UNA comunidad RURAL
1 Entrevistador Usted ¿se llego a dar cuanta que era el Porfiriato?Y
Entrevistado “ Pues mi padre decía que estaba en el gobierno Don Porfirio Díaz,”
2 Entrevistador: ¿Y cómo vivía la gente?
Entrevistado “Había mucha miseria, y que habían muchos ricos y muchos pobres vestían humildemente, con calzón y camisa de manta, mientras que los ricos se vestían muy bien.
3 Entrevistador: Oiga ¿cuál era la alimentación?
Entrevistado “los pobres comíamos frijoles y una gordas que echaba mi madre”
4 Entrevistador ¿Su padre estaba conforme con la vida de el Porfiriato?
Entrevistado “No él estaba sometido a lo que dijera el patrón porque si no su familia corría muchos peligros”
5 Entrevistador “ Y te platico como termino el porfiriato?
Entrevistador : No muy bien, creo que fue la revolución lo que dio fin a esto, que apareció un señor que le decían Madero y el fue principio esto y que con eso lo quitaron.

Integrantes

gonzalezclaudia087.blogspot.com
verohisterica.blogspot
juanitahernandezsaul.blogspot.com

CUADRO COMPARATIVO

PIAGET	DONALDSON	WRIGTH	LEE	DOISE	CONCLUSION
Los niños menores de 7 años tienen poca capacidad de razonamiento	Argumentaba que los niños pequeños son capaces de razonamiento deductivo, su resolución de problemas depende del grado en que puedan concentrarse en el lenguaje. Afirma que es necesario ayudarlos a realizar inferencias	Los niños de 7 años pueden obtener sus propias conclusiones de los hallazgos que han experimentado.	Señalo que la capacidad de generar ideas, hace posible la imaginación histórica.	El conocimiento cognitivo era resultado del conflicto de punto de vista, o de la interacción en diferentes niveles cognitivos.	Los padres  deben colaborar con narraciones, cuentos, vivencias anécdotas, historias de vida, comprometer  a los padres en la creación de recursos

EL PORFIRIATO

AMBITO	MUNDO	MEXICO	JALISCO	PTO VALLARTA
1876 Político Político Político Económico	Dos candidatos reclaman la victoria en las elecciones presidenciales de Estados Unidos y en la soleada Florida se congregan abogados de gran renombre para desfacer los agravios de acusaciones de fraude y enderezar los entuertos de votos poco claros contendores son el republicano Rutherford Hayes y el demócrata Samuel Tilden, el George W. Bush y el Al Gore del siglo XIX.	Sebastian Lerdo de tejada es derrocado por don Porfirio Díaz con el plan y la rebelión de tuxtepec.	El día 7 de febrero de 1876, el general Donato Guerra se pronunció en Lagos, a favor del Plan de Tuxtepec, proclamado éste por Porfirio Díaz; en él se declaraba por la no reelección y criticaba la política de Lerdo de Tejada, acusándolo de manipular las elecciones para mantenerse en el poder y de dilapidar los fondos de la nación.	Para  el siglo  ,XIX Las Peñas tenía una población de 1,500 habitantes y más familias llegaban a establecerse en el puerto. , el puerto se abrió al tráfico marítimo nacional, utilizando oficialmente el nombre de Las Peñas. Ese mismo año se estableció una Oficina de Aduana Marítima y al año siguiente el pueblo se declaró oficialmente un lugar político y judicial cuando el Congreso del Estado aprobó el decreto No. 210. Durante la última década del siglo XIX y la primera del siglo XX, Las Peñas progresó gradualmente gracias a los esfuerzos combinados de sus habitantes y al entusiasmo de Don Guadalupe.
1910 Social Político Economico	En esa época hubo en España una gran mortandad producida por la “Gripe del Legionario” que desapreció sola. Sin embargo existe el temor fundado de que la misma cepa de virus sea en cualquier momento diseminada en el mundo por medio de las aves migratorias, en las que ya se han encontrado estos virus. Por el momento está atacando sólo a las aves (La gripe aviar) pero se sabe que también ha atacado a humanos con consecuencias mortales. No hay antídotos suficientes si se extendiera por el mundo, y no respetará sociedades del primer o tercer mundo, atacará en forma indiscriminada. En este momento es el mayor temor de los científicos, más que una hecatombe nuclear.	Inicia la revolución mexicana. Madero promulgo el Plan de San Luis, para dar lugar a la revolución mexicana	Cuando Porfirio Díaz fue elegido por gran mayoría en febrero de 1877, Ignacio L. Vallarta ganó la presidencia de la Suprema Corte de Justicia, lo que dio vuelo a sus aspiraciones de suceder a Díaz y ocasionó la escisión entre ambos comandantes.	En 1910 vino Don Agustín Flores Contreras por primera vez a Puerto Vallarta y trabajó durante tres años como tenedor de libros en la casa de don Ramón Maisterrena, que tenía sus oficinas frente a la Plaza de Armas. De Vallarta se fue a Santiago Ixcuintla, Nayarit, en donde se asoció