CONOCIMIENTO HISTORICO Y SOCIAL DE LA ESCUELA

Conocimiento histórico y social de la escuela Características
• Implica saber acontecimientos históricos del pasado.
• Tendrá mejor comprensión cuando se produce y se enfrenta a su sentido histórico
• Los aportes teóricos del pasado parten de que para una comprensión de la historia los alumnos requieren entender el concepto sociales relacionados que encuentren en su conceptualización y ubicación del tiempo y espacio en la historia.
• Se requieren ideas previas.
Los contenidos históricos y sociales tienen distintos ángulos de lectura y múltiples perspectivas. • El aprendizaje pose un carácter relativista
• Que el alumno entre en un conflicto de sus creencias, historias y teorías, se ubica ante conocimientos históricos sociales
• Los conceptos históricos son cambiantes (Limón Margarita)
• Ubicación del contexto social.
• Su significado depende del momento histórico.
• Antecedentes históricos que se enseñan en la escuela.
•
Tendencias en la enseñanza de la historia. • Predominio de la selección de los contenidos
• Interés del alumno
• Articula tanto la disciplina como el interés
Tendencia disciplinaria • Hay implícita una didáctica centrada en la transmisión de los conocimientos y las lógicas de construcción.
• Dewey: “los alumnos en la escuela elemental no pueden comprender la historia en su sentido integro, por lo tanto debe enseñarse como un instrumento auxiliar de las ciencias sociales”

Tendencia interdisciplinaria • Problemas :Los métodos son descriptivos, narrativos , memorísticos (Enseñanza)
• (Aprendizaje) memorístico sin ubicación del tiempo y espacio, poco profundo
Tendencia centrada en el aprendizaje del alumno • Actitud crítica del aprendizaje, se orienta a los procesos no al producto, fundamentado en la teoría cognitiva(Piaget,Vigotsky)
• El conocimiento en los sujetos es resultado de enfrentar sus propias nociones y expectativas y lo que acontece en su realidad, lo que entraña en esfuerzos en cambio de creencias y cambios de conceptos.

Representaciones del mundo social. (Teoría piagetiana) • Se fundamenta en que “Los seres humanos construyen representaciones y modelos muy adecuados y precisos de la realidad en que viven esto les permite anticipar sobre lo que sucederá”
Representaciones del mundo natural. (Teoría piagetiana) El niño
• Adquiere nociones del mundo físico químico y biológico.
• Adquiere nociones sobre el peso de los cuerpos
• (Psicológico)Construye modelos de la mente de los demás
• (Psicológico)Descubre relaciones como la amistad la autoridad y otros
• (Social)Forma representaciones de cómo funciona en la sociedad.
• Comprende el cambio social.•

REFLEXION

verohisterica
SÁBADO 26 DE FEBRERO DE 2011
INCORPORACION DE LAS ESTRATEGIAS DE BUSQUEDA EN RED Y CONSTRUCCION DEL ESPACIO VIRTUAL.
1.- DISEÑO DE LA SITUACION - PROBLEMA.
2.- ORGANIZAR AL GRUPO EN EQUIPOS.
3.- PLANTEAR MI SITUACION - PROBLEMA.
4.- PROPORCIONO LOS ELEMENTOS Y SITIOS DE BUSQUEDA EN INTERNET PARA LA SOLUCION DE LA SITUACION - PROBLEMA.
5.- LEER, BUSCAR, SELECCIONAR, ANALIZAR Y REFLEXIONAR LA INFORMACION OBTENIDA.
6.- ORGANIZAR EN DIVERSOS ESQUE MAS LA INFORMACION OBTENIDA: CUADRO COMPARATIVO, CUADRO SINOPTICO, MAPAS MENTALES, ETC.
7.- EXPOSICION ANTE EL GRUPÒ PARA COMPARTIR SU TRABAJO.
8.- COMENTARIOS RESPECTO AL TRABAJO DE CADA UNO DE LOS EQUIPOS DONDE LE APORTEN ELEMENTOS PARA MEJORA.
9.- AUTOEVALUACION DEL DOCENTE Y COEVALUACION DEL MISMO CON LOS ALUMNOS.
10.- CREAR SU PORTAFOLIO POR EQUIPO DE MANERA DIGITAL Y FISICA.



INTEGRANTES:

ESPERANZA TALAVERA
CLAUDIA GONZALEZ
JUANITA HERNANDEZ
VERONICA DOMINGUEZ FERRUSQUIA
Publicado por veroferrusquia en 10:01
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BREVE NARRACION DEL PORFIRIATO

Breve narración ficticia que involucre a algunos de los personajes, situaciones o informaciones presentes en las fuentes analizadas.
El porfiriato se entiende como el lapso de tiempo en que don Porfirio Díaz gobernó a nuestro país su gobierno se caracterizo porque hubo represión, despojo y violencia para las clases débiles o pobres y marginadas. La riqueza estuvo en unas cuantas manos existieron los latifundios es decir grandes extensiones de tierras en poder de una sola persona.
Pero también debemos de reconocer que durante su gobierno se dio la industrialización del país: Llego la electricidad, el teléfono, el automóvil y se extendieron las vías férreas.
Entonces ¿qué fue lo malo del porfiriato?
 R: Le dio puerta abierta al capital extranjero, solo un pequeño grupo eran privilegiados con el poder y la riqueza, Integrada por acaudalados comerciantes, artesanos, tenderos, funcionarios y letrados. Constantemente realizaban intentos por tener participación política. Era el grupo social donde se había difundido más la lectura y la escritura todo este estado de cosas hizo que surgiera el descontento y se organizara el pueblo para derrocarlo.
Una vez Don Porfirio Díaz expreso
“Es un error suponer que el futuro de la democracia en México ha sido puesto en peligro por la prolongada permanencia en el poder de un solo presidente –dijo el gobernante en voz baja-.
Puedo dejar la presidencia de México sin ningún remordimiento, pero lo que no puedo hacer es dejar de servir a este país mientras viva.
Recibí este gobierno de manos de un ejército victorioso, en un momento en que el país estaba dividido y el pueblo impreparado para ejercer los principios de la democracia. “
Con los movimientos revolucionarios encabezados por Don Francisco I Madero, estallo la revolución mexicana el 20 de noviembre de 1910 con el afán de buscar justicia, igualdad, libertad y democracia para el país, se dio el derrocamiento de Don Porfirio Díaz en 1911 con la firma de los tratados de Ciudad Juárez.

¿Porque te intereso narrar tal personaje del tema o aspecto del tema interesado?
Porque durante esa época nuestro país vivió muchos contrastes, en todos los ámbitos.
¿De qué manera integraste la información reunida en tu información?
Ordenando las ideas.

¿Que preguntas nuevas te surgen acerca de la investigación y sobre que preguntas de las realizadas en sesiones anteriores comienzas a ver respuestas más claras?
Haciendo una comparación de aquella época con la actual.
¿Qué crees que aportan las demás narraciones de los miembros de tu equipo a la interpretación del tema que investigan?
Se da el enriquecimiento con el intercambio de ideas y experiencias, fortalecemos nuestra cultura, tomamos ideas que nos puedan servir en nuestro quehacer docente.

NARRACION

Breve narración ficticia que involucre a algunos de los personajes, situaciones o informaciones presentes en las fuentes analizadas. Jovenes vamos a ver que sabemos sobre el porfiriato
-Alguien quiere hacer uso de la palabra (Levanta la mano Juanita)
-Yo yo,(Exclamo Juanita)
-Sobre lo que he leído y escuchado puedo platicarle lo siguiente

“El porfiriato se entiende como el lapso de tiempo en que don Porfirio Díaz gobernó a nuestro país su gobierno se caracterizo porque hubo represión, despojo y violencia para las clases débiles o pobres y marginadas. La riqueza estuvo en unas cuantas manos existieron los latifundios es decir grandes extensiones de tierras en poder de una sola persona.
Pero también debemos de reconocer que durante su gobierno se dio la industrialización del país: Llego la electricidad, el teléfono, el automóvil y se extendieron las vías férreas.
Entonces ¿qué fue lo malo del porfiriato?
 R: Le dio puerta abierta al capital extranjero, solo un pequeño grupo eran privilegiados con el poder y la riqueza, Integrada por acaudalados comerciantes, artesanos, tenderos, funcionarios y letrados. Constantemente realizaban intentos por tener participación política. Era el grupo social donde se había difundido más la lectura y la escritura todo este estado de cosas hizo que surgiera el descontento y se organizara el pueblo para derrocarlo.
Una vez Don Porfirio Díaz expreso
“Es un error suponer que el futuro de la democracia en México ha sido puesto en peligro por la prolongada permanencia en el poder de un solo presidente –dijo el gobernante en voz baja-.
Puedo dejar la presidencia de México sin ningún remordimiento, pero lo que no puedo hacer es dejar de servir a este país mientras viva.
Recibí este gobierno de manos de un ejército victorioso, en un momento en que el país estaba dividido y el pueblo impreparado para ejercer los principios de la democracia. “
Con los movimientos revolucionarios encabezados por Don Francisco I Madero, estallo la revolución mexicana el 20 de noviembre de 1910 con el afán de buscar justicia, igualdad, libertad y democracia para el país, se dio el derrocamiento de Don Porfirio Díaz en 1911 con la firma de los tratados de Ciudad Juárez.

¿Porque te intereso narrar tal personaje del tema o aspecto del tema interesado?
Porque durante esa época nuestro país vivió muchos contrastes, en todos los ámbitos.
¿De qué manera integraste la información reunida en tu información?
Ordenando las ideas.

¿Que preguntas nuevas te surgen acerca de la investigación y sobre que preguntas de las realizadas en sesiones anteriores comienzas a ver respuestas más claras?
Haciendo una comparación de aquella época con la actual.
¿Qué crees que aportan las demás narraciones de los miembros de tu equipo a la interpretación del tema que investigan?
Se da el enriquecimiento con el intercambio de ideas y experiencias, fortalecemos nuestra cultura, tomamos ideas que nos puedan servir en nuestro quehacer docente.

María Esperanza Talavera Berumen (Pendiente)
Claudia Guillermina González Espíritu claudiagonzalez087.blogspot.com
Juanita Hernández Pérez miipropio.blogspot.com
Verónica Domínguez Ferrusquilla verohisteryca.blogspot.com

LOS 3 HEROES

1. QUE ES LA LIBERTAD? Es ser libre como las aves, como el viento, como el agua de los ríos que corre, como el movimiento de los mares; es ser libre de pensamiento de palabra y de actuar pero con responsabilidad
2. QUE ES UN HOMBRE HONRADO.- Es aquel que actúa y piensa con honestidad reconociendo sus virtudes y sus defectos, de la misma manera reconocer el trabajo y desempeño, valores, virtudes de los demás, si egoísmos
3. PORQUE SE AFIRMA QUE LOS HOMBRES SON PEORES QUE LAS BESTIAS ¿ Porque las bestias no aceptan la explotación ni mas carga de la que pueden soportar y se rebelan hasta la muerte, en cambio hay individuos que viven en el conformismo, que aceptan la dadiva de los que están en el poder y en lugar de luchar se corrompen.
4. CUAL ES TU INTERPRETACION DEL SIGUIENTE PENSAMIENTO ¿ los hombre no pueden ser mas perfectos que el sol. El sol quema con la misma luz con que calienta, el sol tiene manchas. Los desagradecidos solo hablan de las manchas y los agradecidos hablan de luz. RESPUESTA Algunos nos fijamos mas en los defectos de las personas que en sus virtudes; y tratamos de desvirtuar lo buenos que hicieron: algo parecido sucedió con los héroes del bicentenario pues algunos analistas y comentaristas trataron de desvirtuarlos dándoles mas realce a sus defectos o errores

5. ¿ EXPRESA TU ACUERDO O DESACUERDO Y PORQUE DE LO SIGUIENTE¿ Desde niño fue el cura Hidalgo de la raza buena, de los que quieren saber. Los que no quieren saber son de la raza mala. ¿Por qué? DE ACUERDO PORQUE EL CURA HIDALGO fue de la gente que no permitió que se atropellaran a los hombres humildes, porque su preparación, su cultura no podían dejar que esto ocurriera con los hijos de su parroquia, fue grande y magnánimo, los que no quieren saber si son de la raza mala porque en lugar de actuar con cultura, actúan como los animales.

6. EXPRESA TU OPINION ACERCA DEL MOTIVO POR EL QUE. ¿A Hidalgo le cortaron la cabeza y la colgaron en una jaula, en la Alhóndiga misma de Granaditas, donde tuvo su gobierno. Enterraron los cadáveres descabezados? A HIDALGO quisieron humillarlo cuando lo derrotaron y apresaron fue excomulgado, le cortaron su cabeza que quedo como muestra de lo que ocurre a las personas que se levantan en contra del gobierno monárquico de los españoles haciéndolo precisamente en el primer pueblo donde había asentado su gobierno, como escarmiento para los demás, sus cadáveres si fueron enterrados sin cabeza.

7. CUAL ES TU OPINION ACERCA DE DON MIGUEL HIDALGO? Fue una persona con muchas virtudes, dominado por el corazón, haciendo el bien y defendiendo a los grupos débiles y marginados.

8. CUAL ES TU OPINION DE LA LECTURA EN GENERAL? La lectura nos hace reflexionar sobre la importancia de la libertad, de la honestidad, de los valores, y de la grandeza de los héroes de los que se atrevieron a realizar un movimiento libertario a costa de su propia vida

LECTURA DE LOS 3 HEROES

1. QUE ES LA LIBERTAD? Es ser libre como las aves, como el viento, como el agua de los ríos que corre, como el movimiento de los mares; es ser libre de pensamiento de palabra y de actuar pero con responsabilidad
2. QUE ES UN HOMBRE HONRADO.- Es aquel que actúa y piensa con honestidad reconociendo sus virtudes y sus defectos, de la misma manera reconocer el trabajo y desempeño, valores, virtudes de los demás, si egoísmos
3. PORQUE SE AFIRMA QUE LOS HOMBRES SON PEORES QUE LAS BESTIAS ¿ Porque las bestias no aceptan la explotación ni mas carga de la que pueden soportar y se rebelan hasta la muerte, en cambio hay individuos que viven en el conformismo, que aceptan la dadiva de los que están en el poder y en lugar de luchar se corrompen.

PUNTO DE VISTA DE LA NARRATIVA ANTES Y DESPUES DE LA LECTURA

PUNTO DE VISTA DE LA NARRATIVA
ANTES Y DESPUES DE LA LECTURA
1. ANTES DE UNA MANERA U OTRA SIN SABER HE UTILIZADO LA NARRATIVA EN MI LABOR DOCENTE, QUERIENDO QUE MIS ALUMNOS DESARROLLARAN SU IMAGINACION Y APRENDIERAN A ORDENAR SUS IDEAS, ASÍ COMO SU HABILIDAD PARA EXPRESAR SU PENSAMIENTO EN FORMA ORAL, PERO NUNCA LO HICE PORQUE FUERA UNA PARTE DE LA METODOLOGIA DE LA ENSEÑANZA.


2. DESPUES HOY CON EL ANALISIS DE LA LECTURA DE LA NARRATIVA Y ENRIQUECIDA CON LA PARTICIPACION DE LOS COMPAÑEROS, ME DOY CUENTA DE LA GRAN IMPORTANCIA QUE TIENE LA APLICACIÓN DE ESTA METODOLOGIA EN LA ENSEÑANZA. ASÍ COMO LA INTENCION CON QUE LA DEBO DE UTILIZAR, QUE PRETENDO LOGRAR Y EL PAPEL DE MIS ALUMNOS EN EL TRABAJO DIARIO. TOMANDO EN CUENTA QUE LA NARRATIVA ES INSEPARABLE DE LA HISTORIA Y DEL TRABAJO EN EL AULA ES NECESARIO QUE LA APLIQUE COMO DEBE SER .



JUANA HERNÁNDEZ PEREZ